NIVEAU JAUNE: petits vols en pente école
Objectif: Respecter un plan de vol simple en pente-école
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L'analyse |
A |
EA |
| Repérer les variations d'intensité et d'orientation de l'alimentation | ||
| Choisir l'emplacement sur la pente | ||
| Choisir le moment de la mise en action | ||
| Prévol autonome |
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La technique |
A |
EA |
Réaliser
un décollage |
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| Respect des trois phases (gonflage, contrôles, décision) | ||
| Accélération (attitude corporelle: appui sur la ventrale, centre de gravité, foulée) | ||
| Gestion de l'équilibre aile / pilote, axe de course (incidence, vitesse aile/pilote, axe de course) | ||
Suivre
un plan de vol simple |
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| Respect d'un cap en vol droit | ||
| Corrections et légers changements de cap | ||
Réaliser
un atterrissage |
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| Finale (réserve de vitesse, stabilité en roulis) | ||
| Arrondi, posé (amplitude du freinage, position du pilote, réception) | ||
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Le mental |
A |
EA |
| Prendre en compte les procédures et règles de sécurité | ||
| Réagir correctement aux consignes | ||
| Être prêt mentalement pour le premier grand vol |
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Le cadre
de pratique |
A |
EA |
| Respecter l'environnement des zones de pratique (accès, terrains privés, riverains, autres utilisateurs) |
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Connaissances
théoriques nécessaires |
A |
EA |
| Aérologie: notion d'écoulements (au vent, sous le vent, turbulences) | ||
| Mécavol: fondamentaux (forces, angles) du vol rectiligne stabilisé, vitesse air/sol, trajectoires, régimes de vol, configurations pendulaires | ||
| Pilotage: utilisation des commandes (préhension, gestuelle) |